Noticias
IV Conferencia Latinoamericana de Analíticas de aprendizaje
Conferencia – LALA 2021 El campo de la Analítica del Aprendizaje (Learning Analytics) y Analítica Académica (Academic Analytics) ha crecido considerablemente durante los últimos años. En Europa las Instituciones de Educación Superior (IES) han logrado desarrollar las capacidades necesarias para… Sigue leyendo
Ya está disponible la versión 2.0 de Jamovi (Software libre de análisis estadístico)
Jamovi (https://www.jamovi.org/features.html) es un software libre y gratuito de análisis estadístico (basada en R) que hay que seguir de cerca como excelente alternativa para la educación cubana. Es un proyecto en rápido desarrollo y con una comunidad internacional que crece… Sigue leyendo
General Moodle Reports Analytics (Analíticas de reportes de Moodle generales): Herramienta
Analíticas de aprendizaje de informes de Moodle en Python, para visualizarlos en web con Streamlit (Learning analytics from Moodle reports in Python, web Vizualised with Streamlit) Este proyecto está en desarrollo y abierto a colaboración (This project is in development… Sigue leyendo
Seguimiento de la interacción de los alumnos en Moodle con UBUMonitor
Seguimiento de la interacción de los alumnos en Moodle con UBUMonitor Potente herramienta open source para Learning Analytics: UBUMonitor: https://github.com/yjx0003/UBUMonitor/ En este artículo hay resultados de su aplicación: Monitorización de la actividad y rendimiento de los alumnos en Moodle para… Sigue leyendo
Monográfico de la revista Journal of Learning Analytics: Sección especial sobre análisis para el aprendizaje basado en juegos
GUEST EDITORS YJ Kim, UW Madison-Wisconsin, USA, yj.kim@wisc.edu José A. Ruipérez Valiente, University of Murcia, Spain, jruiperez@um.es Dirk Ifenthaler, University of Mannheim, Germany, ifenthaler@uni-mannheim.de Erik Harpstead, eharpste@andrew.cmu.edu Elizabeth Rowe, TERC, USA, elizabeth_rowe@terc.edu AIMS & SCOPE The educational benefits of games… Sigue leyendo
Lectura: Algorithmic versus teacher-led sequencing in a digital serious game and the development of second language reading fluency and accuracy
Artículo en acceso abierto: Serra, J., & Gilabert, R. (2021). Algorithmic versus teacher-led sequencing in a digital serious game and the development of second language reading fluency and accuracy. British Journal of Educational Technology, 00, 1– 19. https://doi.org/10.1111/bjet.13131 Título: Secuencia… Sigue leyendo
Lectura – Complemento de participación en foros para Moodle: desarrollo y discusión
Autores: Andrés Muñoz, Ramiro Delgado, Enrique Rubio, Carlos Grilo, Vitor Basto-Fernandes,Título: Forum participation plugin for Moodle: Development and Discussion,Procedia Computer Science, Volume 121, 2017, Pages 982-989, https://doi.org/10.1016/j.procs.2017.11.127.(https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877050917323293) Abstract: At present, a large amount of software has been created to analyze… Sigue leyendo
Resultados del concurso de la UIC, Cienfuegos, por el Día Internacional de las Niñas en las TIC
La Unión de Informáticos de Cuba, Cienfuegos, desde el Proyecto Co-Lab, coordinado por la UIC y co-financiado por la Unión Europea, celebra hoy de manera virtual el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la… Sigue leyendo
Manual: Introducción a Moodle para estudiantes – UCF
El departamento de Tecnología Educativa de la Universidad de Cienfuegos elaboró un manual para ayudar y familiarizar a los estudiantes de 1ro que inician el curso, con la plataforma Moodle. Esperamos que sea de utilidad también para los estudiantes continuantes… Sigue leyendo